Dr Temple Grandin: A Special Breed of Hero

FEATURED PROGRAMS
SPONSOROWANE LISTY

SCHOOL
PROGRAM
MORE INFO
Grand Canyon University
Online M.Ed. w Edukacji Specjalnej

Purdue University
Online MSEd w Edukacji Specjalnej

George Mason University
Master’s and Graduate Certificate Programs in Special Education
Saint. Joseph’s University
Online Master of Science in Special Education

Capella University
100% online MS in Special Education Teaching

Winthrop University
Online Master of Education (M.Ed) In Special Education Intervention

Share this infographic on your site!
To późne lata czterdzieste – okres, który wielu z nas może kojarzyć się z byciem prostszymi czasami, pomimo wojny. W 1947 roku, niedługo po zakończeniu II wojny światowej, w Bostonie w stanie Massachusetts rodzi się dziewczynka. Zaledwie dwa lata później zostaje u niej zdiagnozowany autyzm – termin dopiero co stworzony i dość niezrozumiały – i oznaczony jako uszkodzony mózg. W wieku, w którym większość dzieci mówi, Temple Grandin nie mówi nic. Według jej matki, ojciec prawdopodobnie chciał ją zamknąć w zakładzie ze względu na jej niespójne i antyspołeczne zachowanie w młodym wieku. Na szczęście, dzięki matce, która nie zrezygnowała z córki, lekarzowi, który zasugerował terapię logopedyczną i niani, która grała w specjalne gry z nią i jej siostrą, Grandin w końcu zaczęła mówić w wieku czterech lat.

Choć szkoła była dla niej trudna społecznie, znosiła okrucieństwa i znęcanie się kolegów z liceum i dała sobie radę. Poszła na studia i w końcu zdobyła tytuł licencjata w dziedzinie psychologii oraz tytuły magistra i doktora w dziedzinie nauk o zwierzętach – co jest niesamowitym osiągnięciem dla osoby z autyzmem. Jednak, jak podkreśla dr Grandin w różnych wystąpieniach publicznych, diagnoza autyzmu nie jest precyzyjna, że jest to duże spektrum problemów, wrażliwości i zaburzeń, które muszą być rozpatrywane indywidualnie. W wyniku jej osobistych doświadczeń, jak również studiów, jest ona jedną z tych rzadkich, bardzo niezwykłych osób, która jest ekspertem nie w jednym, ale w dwóch tematach: autyzm/uczenie się i nauka o zwierzętach/obsługa zwierząt gospodarskich.

Osiągnięcia, nagrody i uznanie

Dr. Temple Grandin ma długą listę osiągnięć, nie tylko w podnoszeniu świadomości autyzmu, ale także w dziedzinie dobrostanu zwierząt.
– Jest profesorem Animal Science na Colorado State University, otrzymując tytuł B.A. z psychologii w 1970 roku, M.S. z Animal Science w 1975 roku i Ph.D. z Animal Science w 1989 roku. Te dwa ostatnie stopnie naukowe zostały uzyskane na studiach niestacjonarnych.
– Do tej pory otrzymała 3 tytuły honorowe od najlepszych uniwersytetów: w 1999 r. od McGill University (Kanada), w 2009 r. od Swedish University of Agricultural Sciences, a w 2012 r. od Carnegie Mellon (USA), McGill (Kanada) i Swedish University of Agricultural Sciences.
– Jest autorką lub współautorką kilkunastu książek, w tym autobiografii – pierwszej dla osoby z autyzmem. Obecnie jest najlepiej sprzedającą się autorką na temat autyzmu na świecie.
– Znalazła się na liście 100 najbardziej wpływowych osób 2010 roku magazynu Time w kategorii „Bohaterowie”.
– Otrzymała w 2011 roku medal Double Helix za pozytywny wpływ na ludzkie zdrowie poprzez podnoszenie świadomości. Inni odbiorcy to były bokser Muhammad Ali (który otrzymał pierwszy taki medal za podnoszenie świadomości na temat choroby Parkinsona), Michael J. Fox, Kareem Abdul-Jabbar, Sherry Lansing, James Watson i inni.
– Pojawił się w kilku amerykańskich programach telewizyjnych.Jednym z filmów jest dokument „The Woman Who Thinks Like a Cow”, który został wyemitowany po raz pierwszy w BBC w Wielkiej Brytanii.
– Innym jest biografia HBO z Claire Danes w roli głównej. Film ten otrzymał 15 nominacji do nagrody Emmy i zdobył 5 z nich. Danes zdobyła Złoty Glob za swój portret dr Grandin.
– Została wymieniona w „Who’s Who of American Women” w 1990 roku. Jej nagrody za dobrostan zwierząt są wymienione dalej.

Rozwijanie świadomości na temat autyzmu

Z jej długiego osobistego doświadczenia, jak również z jej książki z 2013 roku „The Autistic Brain,” Dr Grandin dała wiele wykładów na temat autyzmu. Oto niektóre z jej myśli na temat autyzmu i tego, jak rodzice i wychowawcy mogą radzić sobie z autystycznymi dziećmi w pozytywny sposób, po kilku wstępnych statystykach dotyczących ASD (zaburzenia ze spektrum autyzmu).
– Od 1 do 1,5 mln Amerykanów miało ASD w 2012 roku.
– Wskaźnik diagnozowania autyzmu wzrósł do 1 na 50, według CDC, jak podano w 2013 roku. (Uwaga: statystyki oparte na badaniu CDC / HHS.) Jest to wzrost o 72% od danych z 2008 roku, gdzie wskaźnik diagnozy autyzmu był 1 na 88 dzieci. Inne stawki: 1/150 w 2000 i 2002, 1/125 w 2004, 1/110 w 2006 – pokazując, jak szybko wskaźnik diagnozy wspina się w krótkim okresie czasu.
– ASD nie ma lekarstwa.
– Ostatnie statystyki sugerują, że ASD występuje we wszystkich grupach rasowych lub etnicznych. Jednak dzieci urodzone przez starszych rodziców są bardziej narażone na ryzyko wystąpienia ASD.
– ASD kosztowało rodziny średnio 40-60 tys. dolarów rocznie jeszcze w 2011 r. – na interwencje behawioralne – oraz dodatkowe 4 110-6 200 dolarów rocznie na osobę w kosztach leczenia.
– Badania nad autyzmem otrzymały tylko $169M z $30.86B budżetu NIH (National Institutes of Health) na 2012 rok – lub mniej niż 0.55% budżetu.
– Koszt ASD w USA w kategoriach opieki zdrowotnej może wynieść $200-400B do około 2020 roku.– Jej pierwsze publiczne wystąpienie na temat autyzmu miało miejsce w połowie lat 80-tych.
– Opowiada się za wczesną interwencją, aby poradzić sobie z autyzmem, oraz za tym, że nauczyciele są pomocni i mogą przekształcić indywidualne problemy autystyczne każdego dziecka w coś pozytywnego poprzez skupienie się na jego umiejętnościach i preferencjach edukacyjnych.
– Według niej, nie jest czarno-białe, gdzie kończy się „normalne”, a zaczyna „nienormalne”.
– Diagnoza nie jest precyzyjna: To po części nauka, po części opinia, a kategorie się zmieniają.
– Istnieje spektrum zachowań i objawów.
– Każde dziecko reaguje inaczej na różne bodźce sensoryczne.
– Zajmij się więc problemem, a nie etykietą. Skuteczne rozwiązania muszą skupiać się na konkretnych problemach, a nie na autyzmie w ogóle.
– Jeśli pasujesz do pewnego profilu behawioralnego, dostajesz etykietkę autysty. „Dzieci autystyczne potrzebują bardzo szerokiego wachlarza usług”. Niestety, „wydaje się, że teraz potrzebujemy etykiet, aby otrzymać usługi.”
– Porównała etykietowanie całego spektrum ludzi jako autystycznych do takiego samego braku rozróżnienia między byciem smutnym a byciem w depresji, pomimo tego, że istnieje również spektrum stanów.
– Zasady i rutyny powinny być spójne między domem a szkołą i skupiać się na myśleniu oddolnym.
– Nauczyciele mogą mieć trudności z przestawieniem się pomiędzy uczniami na i nie na spektrum.
– Nauczyciele czasami powstrzymują dzieci od robienia badań, które są bardziej zaawansowane.
– Dopasuj naukę i testy w kierunku specjalnych zdolności każdego dziecka.
– Większość ludzi myśli z góry na dół (utwórz koncepcję, następnie zdobądź dane). Osoby autystyczne mają tendencję do myślenia oddolnego.
– Przyznaj, że w programach nauczania istnieją trzy typy osób myślących: schematycznie, wzrokowo i werbalnie. Większość ludzi jest mieszanką tych typów, ale dzieci z autyzmem mogą skłaniać się ku konkretnemu typowi.
– Kontakt twarzą w twarz z zaufaną osobą dorosłą jest ważny dla młodszych uczniów z trudnościami językowymi. Starsi uczniowie z zaburzeniami językowymi powinni być zachęcani do mówienia poprzez uczenie się manier werbalnych, zamawiania jedzenia w restauracjach i tak dalej.
– Istnieją dwa rodzaje wzorców mowy wśród dzieci ze spektrum autyzmu. Jeden typ to taki, w którym twarde spółgłoski nie są słyszalne, więc kiedy dziecko autystyczne powtarza to, co słyszy, robi to bez tych spółgłosek. Inny typ to taki, w którym dziecko wyraźnie wymawia słowa, często wyuczone z oglądania filmów lub reklam telewizyjnych, ale bez zrozumienia słów.
– Karty ćwiczeń i ekrany iPada są przydatne dla drugiego typu. Zacznij od słów rzeczownikowych.
– iPad jest dobry do nauki pisania na klawiaturze, ponieważ nie ma przesunięcia uwagi z klawiatury na ekran.
– Wiele osób z lekkim autyzmem ma najlepsze prace. Umiejętności pracy powinny i mogą być nabyte już w szkole średniej.
– Autyzm nie powstrzymał ludzi od osiągania wysokich stanowisk. Uważa ona, że połowa Doliny Krzemowej może cierpieć na Aspergera – który podczas gdy jest wymieniony przez Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne jako oddzielne zaburzenie, niektórzy eksperci uważają, że jest to łagodna forma autyzmu.

Podnoszenie świadomości na temat dobrostanu zwierząt

Choć wiele osób może znać dr Grandin z powodu jej rozmów na temat autyzmu, jej dziedziną pracy jest nauka o zwierzętach. Stworzyła ona niesamowitą empatię dla zwierząt, zwłaszcza zwierząt hodowlanych, i zdołała zmienić praktyki całej branży. Choć nie wszyscy zgadzają się z tym, że to, co zrobiła dla stanu hodowli zwierząt jest faktycznie znacznie bardziej humanitarne niż poprzednio, to przynajmniej zachęciła opiekunów do zmniejszenia wielu strachów zwierząt trafiających do rzeźni. W prowadzonym przez BBC dokumencie o niej, zatytułowanym „Kobieta, która myśli jak krowa”, dr Grandin sugeruje, że jej zrozumienie zwierząt może wynikać z tego, że urodziła się autystyczna, że strach jest główną emocją autyzmu, jak również „zwierzęcia gatunku ofiarnego”. Niezależnie od przyczyny, dr Grandin wniosła znaczący wkład w dobrostan zwierząt, została uznana za tę pracę, jak również zainspirowała innych.
– Stworzyła „przytulankę” w wieku 18 lat, urządzenie, które uspokaja i odstresowuje ludzi poprzez zastosowanie delikatnego, ale mocnego nacisku – koncepcja, którą zaczerpnęła z „squeeze box”, podobnego urządzenia używanego do uspokajania zwierząt hodowlanych, które widziała na ranczu swojej ciotki w Arizonie. To był początek jej związku ze zwierzętami.
– Teoria przytulanki została również zastosowana w Thundershirt, który jest przedmiotem do noszenia dla kotów i psów, aby je uspokoić, zwłaszcza podczas burzy.
– Oprócz innych nagród i wyróżnień, otrzymała nagrodę „Visionary” Proggy od PETA (People for the Ethical Treatment of Animals).
– Jej filozofia jest taka, że wykorzystywanie zwierząt do produkcji żywności jest etyczne, ale muszą być one traktowane z szacunkiem, mieć zapewnione godne życie i bezbolesną śmierć.
– Początkowo napotkała opór w wielomiliardowym przemyśle hodowlanym, zarówno dlatego, że była kobietą w przeważająco męskim przemyśle, jak i dlatego, że opowiadała się za praktykami, które nigdy nie były stosowane w przeszłości. Były incydenty zastraszania nawet w tym momencie jej życia, w tym miał jądra byka umieszczone na jej samochód.
– Ona zakwestionowała myśl, że bydło dostał distressed na ich drodze do uboju, ponieważ wyczuwali, co się zbliża. Odkryła, że bydło zachowywało się w ten sam sposób, gdy było szczepione.
– Jej odkrycia doprowadziły ją do umieszczenia problemów dobrostanu zwierząt w 2 kategoriach: „Nadużycia i zaniedbania” oraz „Nuda i restrykcyjne środowiska”
– Pierwsza kategoria dotyczy okrucieństwa i problemów związanych z bólem.
– Druga kategoria dotyczy nienormalnych zachowań, które mogą wynikać ze środowisk, które nie zapewniają stymulacji.
– W wyniku jej pracy amerykańskie agencje rządowe zwracają się do niej o pomoc w monitorowaniu standardów dobrostanu bydła.
– Napisała ponad 300 artykułów na temat postępowania ze zwierzętami, dobrostanu i projektowania obiektów – zarówno do czasopism naukowych, jak i periodyków hodowlanych.
– Otrzymała około 3 tuzinów nagród tylko w dziedzinie dobrostanu zwierząt.

Informacje do tego artykułu zostały zebrane z następujących stron i serwisów internetowych:
1. http://www.autism-society.org/what-is/facts-and-statistics/
2. http://www.autismspeaks.org/what-autism/facts-about-autism
3. http://www.beefusa.org/beefindustrystatistics.aspx
4. http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html
5. http://gettingsmart.com/2014/02/10-things-learned-dr-temple-grandin/
6. http://www.grandin.com/welfare/welfare.issues.html
7. http://www.humaneheartland.org/scientific-advisory-committee/item/temple-grandin-phd
8. http://www.nvic.org/NVIC-Vaccine-News/April-2013/CDC-Reports-1-in-50-American-Children-Diagnosed-wi.aspx
9. http://presencelearning.com/sped-ahead-webinars/templegrandin/
10. http://en.m.wikipedia.org/wiki/Temple_Grandin
11. https://www.youtube.com/watch?v=TWBo886FuQo&feature=youtu.be

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.