A testi fenyítés hatásai

fegyelem

A testi fenyítés olyan büntető cselekmény, amely fájdalmat okoz. Ide tartozik az ütés, a pofon, a fenekelés, vagy a gyermek kényelmetlen testhelyzet fenntartására kényszerítése. A legtöbb gyermeket elfenekelték már. A testi fenyítés alkalmazása csökken, ahogy a gyerekek elérik a serdülőkort.

Helyzet
A büntetésnek gyakran inkább a szülő frusztrációs szintjéhez van köze, mint a gyerek rossz viselkedéséhez. A gyermekbántalmazás számos esete a kezdetben “alacsony szintű” ütés vagy verés eszkalációjából ered. A legtöbb gyermekjóléti szervezetnek vannak olyan irányelvei, amelyek ellenzik a testi fenyítés alkalmazását. Sok gyermekvédő ellenzi a testi fenyítést, mert az sérti a gyermek méltóságát. Mások azért ellenzik, mert igazságtalan, hogy egy felnőtt fizikai erőt alkalmaz egy sokkal kisebb gyermekkel szemben. Megint mások számára a kérdés az igazságosságról szól. Ha törvényileg tilos megütni más felnőtteket, akkor egy gyermeket miért szabad megütni? A kutatások azt mutatják, hogy több ok van arra, hogy ellenezzük a testi fenyítés alkalmazását, és támogassuk az alternatív fegyelmezési módszereket.

Működik a verés?
A tanulmányok azt mutatják, hogy a testi fenyítés átmenetileg nem hozza meg a kívánt eredményeket. Hosszú távon azonban a verés nemcsak hogy nem működik, hanem számos negatív hatással jár. A testi fenyítés hosszú távú alkalmazása általában növeli a deviáns és antiszociális viselkedés, például az agresszió, a serdülőkori bűnözés és a családon belüli és kívüli erőszakos cselekedetek valószínűségét felnőttként. Ennek egyik magyarázata az, hogy miután az emberek együtt éltek a “legitimnek” tekintett erőszakkal, ezt kiterjesztik a nem legitimnek tekintett erőszak elfogadására. A legitimnek tekintett erőszakos cselekedetek közé tartozik például a rend fenntartása az iskolákban a gyermekek megbüntetésével, a bűnözők elrettentése és az ország védelme a külföldi ellenséggel szemben. A “kulturális tovagyűrűzés” elmélete szerint minél több erőszakot alkalmaz egy társadalom társadalmilag legitim célokra, annál nagyobb a tendencia, hogy az illegitim magatartást tanúsítók is erőszakot alkalmaznak saját céljaik elérése érdekében. A testi fenyítést összefüggésbe hozták a gyermekek és felnőttek számos pszichológiai és viselkedési zavarával, beleértve a szorongást, az alkoholfogyasztást, a depressziót, a visszahúzódást, az alacsony önértékelést, az impulzivitást, a bűnözést és a kábítószerrel való visszaélést.

Az érzelmi légkör
Úgy tűnik, hogy az enyhe fizikai büntetésnek van némi hatása az agresszióra és a bűnözésre, ha a büntetést a melegség, az ésszerűség és az elfogadás légkörében hajtják végre. A vizsgálatok azonban azt mutatják, hogy kevés gyermeket fenekelnek el ilyen racionális és meleg érzelmi környezetben. A büntetést általában a pillanat hevében alkalmazzák, amikor a düh a legerősebb érzelmi hatás. A gyermekek hajlamosak a haragban alkalmazott testi fenyítést a büntető “általában a szülő vagy más, a gyermek számára fontos személy” elutasításaként érzékelni. Ennek az érzékelésnek az erősségét a kapott büntetések súlyossága és gyakorisága határozza meg. Minél inkább elutasítottnak érzik magukat a gyerekek, annál inkább romlik a pszichológiai alkalmazkodásuk. Az érzékelt elutasítás és a fizikai büntetés egyaránt negatívan hat a gyermek érzelmi és pszichológiai fejlődésére. A hatások együttesen súlyosbodnak. A testi fenyítést általában a felnőtt frusztrációs szintje határozza meg, nem pedig a gyermek rossz viselkedése. A legtöbb fizikai büntetést azért szabják ki a gyermekekre, hogy “megleckéztessék” őket, és általában egy észlelt rossz viselkedésre reagálnak. Ezek a büntetések valóban leckét adnak, “de nem a szándékoltakat. A testi fenyítések megtanítják a gyerekeket arra, hogy cselekedeteik következményeit aszerint mérlegeljék, hogy mi az, amiért “büntetést érdemelnek”, és mi az, amiért nem. A gyerekeket általában nem tanítják meg arra, hogy figyelembe vegyenek másokat vagy tetteik másokra gyakorolt következményeit. Ez egy felszínes erkölcs, amely a lebukás valószínűségén alapul. Nem fejlődik az erkölcsi ítélőképesség vagy az önkontroll. Amikor a gyerekeket a felnőttek fizikailag büntetik, megmutatják nekik, hogy nem kell figyelembe venni mások jólétét. Az erőszaknak ez a modellezése lehet a legkárosabb hatás.

természetes vs. mesterséges következmények
A lefekvési időn túl fennmaradó gyermek következményei közé tartozhat, hogy másnap nem tud időben felkelni, fáradt és nyűgös lesz, és/vagy lekési az iskolabuszt. A természetes következmény az, ami felnőtt beavatkozása nélkül következik be. Ha segítünk a gyermekeknek felismerni tetteik természetes következményeit, megtanulhatják előre jelezni ezeket a következményeket, és valós helyzetek alapján kialakíthatják saját ítélőképességüket. A büntetés egy mesterségesen kikényszerített következmény. Amikor a szülő mesterségesen kiszabott következményekkel lép közbe, például büntetés a későig való fennmaradásért, a gyermek megtanulja megjósolni és megtervezni a büntetést. A gyermek megtanul arra összpontosítani, hogyan ne kapják el, és nem arra, hogyan ne legyen fáradt másnap. Az általános eredmény valószínűbb, hogy a gyermek inkább a szabályokra és azok kijátszásának módjára összpontosít, mint a szabályok mögötti okokra.

Büntetés vagy védelem
A gyermekeknél az erőszak alkalmazása nem mindig testi fenyítés. Vannak esetek, amikor a felnőttnek meg kell akadályoznia egy negatív, természetes következmény bekövetkezését. Bár a gyerekek tanulnak abból, hogy megtapasztalják tetteik természetes következményeit, vannak olyan esetek, például amikor egy gyerek az utcára szalad, vagy éppen forró tűzhelyhez akar érni, amikor a lecke ára túl magas ahhoz, hogy megfizessék. A gyermekek verekedésének megakadályozása szintén ebbe a kategóriába tartozik. A féken tartás megakadályozza a potenciálisan súlyos sérüléseket. A valaminek a megakadályozására irányuló fizikai korlátozás lehet erőszak, de nem testi fenyítés. A korlátozás megelőzi és kizárja a nemkívánatos vagy veszélyes viselkedést. A visszatartás akkor válik testi fenyítéssé, ha meghaladja a visszatartáshoz szükséges erő mértékét. A gyermek elfenekelése érzelmi feloldozást nyújt a büntetést alkalmazó személy számára, de ez a gyermek jólétének rovására megy. A nemkívánatos tevékenység átmeneti abbahagyása és a büntető személy érzelmi felszabadulása a testi fenyítés mellett szól.”

Graziano, Anthony M., és Kunce, Linda J., “Effects of Corporal Punishment on Children” in Violence Update (July, 1992).

Graziano, Anthony M. és Namaste, Karen A., “Parental Use of Physical Force in Child Discipline “A Survey of 679 Students” inJournal of Interpersonal Violence Vol. 5 No. 4., 1990).

McCord, Joan, “Questioning the Value of Punishment” inSocial Problems,Vol. 38, No. 2, May, 1991.

Rohner, Ronald P., Kean, Kevin J., and Cournoyer, David, “Effects of Corporal Punishment, Perceived Caretaker Warmth, and Cultural Beliefs on the Psychological Adjustment of Children in St. Kitts,West Indies” in Journal of Marriage and the Family (August, 1991).

Straus, Murray A., “Discipline and Deviance: Physical Punishment of Children and Violence and Other Crime in Adulthood” in Social Problems Vol. 38, No. 2, May, 1991).

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.