26 ideas innovadoras de los estudiantes de la escuela que te dejarán boquiabierto

Una mente joven es la más aguda. Aprende rápido y actúa más rápido. El sistema educativo actual se centra en los libros y el aprendizaje memorístico, pero los tiempos están cambiando, como han demostrado estos jóvenes genios que han elegido un camino diferente. Han optado por las máquinas en lugar de los libros y por las ideas en lugar de las palabras.

El concurso IGNITE, organizado por la Fundación Nacional de Innovación de la India, es una plataforma que ofrece a estas jóvenes mentes un lugar para experimentar e innovar, y para conseguir algo extraordinario. Tras empezar recibiendo menos de 1.000 propuestas hace cinco años, el concurso recibe ahora más de 20.000 propuestas procedentes de 301 distritos de la India.

Merece la pena conocer y aplaudir estas 26 interesantes e impresionantes innovaciones realizadas por estudiantes de varias escuelas de la India

1. Una linterna con una bombilla adicional

Md. Alisher, clase 12, KSS College, Lakhisarai, Bihar

La idea es tener otra bombilla debajo de la bombilla principal de la linterna para que haya luz cerca de los pies del usuario y también para las personas que le siguen. Una vez Alisher volvía a casa con su abuela por la noche. Mientras utilizaba la linterna para mostrarle el camino a su abuela, no pudo ver un pozo y cayó en él. Idolatra a Abraham Lincoln, le gusta escribir historias y desea unirse al CBI para librar al país de la corrupción.

Silla de ruedas convertible en muletas

S Ramakishore, Sanjay Srinivas, Tamil Selvan clase 10, Maharishi International School, Chennai, Tamil Nadu

La idea es tener una silla de ruedas modificada que se pueda plegar y convertir en muleta para que sea fácil de llevar por las escaleras, así como utilizarla en superficie plana. Los tres amigos habían ido a celebrar el cumpleaños de uno de ellos en un orfanato. Se sintieron conmovidos por la situación de los discapacitados físicos de las extremidades inferiores.

A Sanjay le gusta leer novelas y escuchar música occidental, a Ramkishore le gusta dibujar, leer novelas y jugar a los videojuegos. Loco por los ordenadores, quiere ser ingeniero informático. A Tamil Selvan, que quiere ser ingeniero aeronáutico, le gusta leer libros de no ficción, ver películas de animación y soñar durante el día, según menciona.

Un bolígrafo para comprobar la concentración

Rudra Prasad Goswami, clase 11, DAV Kapildev Public School, Ranchi, Jharkhand

Un bolígrafo con sensores de presión en la empuñadura para indicar la pérdida de concentración cuando ésta se afloja. Una vez Rudra estaba resumiendo los apuntes de un capítulo de Física, sin embargo, de alguna manera no podía concentrarse y su atención se desviaba de un tema a otro. Fue entonces cuando pensó en un bolígrafo de este tipo.

A Rudra le gusta resolver problemas numéricos de Física y jugar al ajedrez y al cricket. Quiere entrar en el IIT y convertirse en ingeniero.

4. Extractor/conector de bombillas/CFL

Gautham Praveen A, clase 11, SJSSGJ Matriculation HS School, Tirunelveli, Tamil Nadu
Shweta Sharma, clase 11, Police DAV School, Jalandhar, Punjab.

Vara de mano con un embrague en la empuñadura y un broche en el extremo posterior para sujetar la bombilla, lo que facilita que cualquiera pueda cambiar la bombilla sin necesidad de una silla o una escalera para ello. A Gautham se le ocurrió esta idea cuando su padre le pidió que le ayudara a cambiar unas cuantas bombillas en la casa.

Gautham ha sido un buen estudiante y ha obtenido un 98,8% de notas en su décimo curso el año pasado. Toca el teclado y también compone música, y ha ganado varios premios a nivel de distrito/estado. A menudo trabaja en diferentes proyectos que expone en varias exposiciones científicas, donde su temperamento científico es bien reconocido. Quiere ser censor jurado de cuentas y también quiere ser recordado como un buen músico. Dice que los estudiantes deberían ser polifacéticos, como las «navajas suizas», que son objetos multiusos.

Shweta es una joven escolar cuya mente no para de zumbar con nuevas ideas. Dice que, por lo demás, tiene mucha paciencia, pero cuando se trata de resolver problemas, se impacienta y empieza a pensar en soluciones probables. «Si aprendemos a vivir con diez problemas sin resolver, vivir con los siguientes diez problemas se hace más fácil y después ni siquiera nos damos cuenta de muchos de los problemas», menciona Shweta. Esta es la tercera vez consecutiva que recibe un premio IGNITE y por dos de sus ideas, la otra es una idea para volar cometas que se menciona más adelante.

Cables de auriculares multicolores

Swetleena Zenith, clase 11, Army Public School, Alahabad, Uttar Pradesh.

Los cables/alambres de los auriculares pueden ser de diferentes colores para que sea fácil desenredarlos. Una solución sencilla para un problema cotidiano al que nos enfrentamos muchos de nosotros. En el tiempo libre, a Swetleena le gusta estar consigo misma, sentada tranquilamente en un rincón y contemplando varias cosas. Como la escritura le sirve para combatir el estrés, a veces escribe largos poemas. Quiere ser médico y servir a la sociedad. Cree firmemente que lo que más se aprende en la vida es de uno mismo; su inspiración debe venir de dentro, es decir, uno debe inspirarse en sí mismo. Su lema: Soñar con la persona que te gustaría ser es desperdiciar la persona que eres.

6. Tablero de extensión eléctrica ajustable

Tenith Adithya, clase 11, The Hindu Higher Secondary School, Virudhunagar, Tamil Nadu

Tablero de extensión eléctrica con puntos de enchufe flexibles para que uno pueda poner cualquier tipo de enchufes eléctricos donde haya espacio disponible. Tenith necesitaba un buen número de puntos de enchufe eléctrico para hacer funcionar varios aparatos a la vez mientras realizaba diversos experimentos. El uso de muchos alargadores o regletas de enchufes resultaba incómodo, de ahí la idea.

Es un ávido aficionado a la informática y tiene en su haber dos intentos de récord Guinness, a saber el mayor número de programas y juegos creados a la edad más temprana (8 juegos y 5 programas a la edad de 12 años) y el programa informático que más tiempo ha funcionado en el mundo (Power mind, que puede funcionar durante 570 años, escrito a la edad de 13 años).

Sus aficiones son la colección de monedas, antigüedades, billetes de banco y mascotas traseras. Tiene más de 5000 monedas y 250 billetes. También afirma ser un domador de pájaros y participa con entusiasmo en exposiciones científicas, torneos de ajedrez, concursos de redacción, debates, concursos de pintura y dibujo, etc.

Es un innovador en serie y tiene varias innovaciones en su haber. Quiere ser un inventor y desarrollar soluciones que faciliten la vida a la gente. Dice que trabaja hasta altas horas de la noche en sus proyectos y que muchas veces falta a sus clases por la mañana porque suele llegar tarde. Recuerda que una vez, durante un experimento químico, inhaló vapores peligrosos y tuvo que ser hospitalizado. Pero incluso en la cama del hospital, dijo a sus padres: «La ciencia necesita sacrificio», lo que asustó tanto a sus padres que desde entonces no le permitieron trabajar con productos químicos.

Ventilador de techo automático de aspas oscilantes para facilitar la limpieza

Atheerth Chandran, clase 11, AMHS Thirumala, Thiruvanthapuram, Kerala

Cuando se apaga, las aspas hacen un bucle hacia abajo para poder limpiarlas y cuando se enciende se ponen horizontales como en otros ventiladores de techo. Atheerth le gusta trabajar en varios proyectos electrónicos y ayuda a sus amigos con sus proyectos científicos. Le gusta trabajar con componentes electrónicos como resistencias, transistores, condensadores, etc. Juega al cricket y al bádminton, y quiere ser científico.

8. Indicadores del nivel de oxígeno/dióxido de carbono en el coche

S R Valava, clase 12, AEHSS, DAE Township, Kalapakkam, Tamil Nadu
Pratyush Kumar Sahoo &Bikash Kumar Mallick, clase 10, Mother Public School, Khurda, Odisha.

Sistema para detectar los niveles de oxígeno/dióxido de carbono en el coche cerrado y abrir las ventanas cuando el nivel de oxígeno desciende o el de dióxido de carbono aumenta, evitando así la muerte accidental de niños o mascotas encerrados en el coche. Todos los estudiantes pensaron en esta idea
después de leer/escuchar noticias sobre muertes accidentales en coches por asfixia. Valava, que juega al fútbol, se interesa por el arte de la chatarra, es decir, por la fabricación de objetos útiles a partir de residuos, y quiere convertirse en empresario para poder dar trabajo a los demás.

Pratyush juega al baloncesto y a los juegos de ordenador. También lee libros de cuentos, pinta y toca el teclado. Quiere ser funcionario del IAS. Bikash, que también juega al baloncesto, cree que tiene la capacidad de dividir un problema mayor en otros más pequeños y luego resolverlos. También aspira a ser funcionario del IAS y cree que «el éxito no es algo con lo que se nace, sino que es algo por lo que hay que luchar»

9. Nuevo diseño de bandeja para servir

Alok Singh, clase 12, Escuela Pública Shah Faiz, Ghazipur, Uttar Pradesh

Bandeja para servir con un mecanismo de liberación para poner la taza/el vaso en la mesa junto con un posavasos sin tocarlo. Una vez, mientras servía el té a un invitado, Alok derramó el té caliente sobre él, lo que le provocó algunas quemaduras en las manos y manchas en su ropa y en el sofá. Después de este incidente, empezó a pensar en cómo podría evitarse este problema y se le ocurrió esta idea para que servir fuera fácil y «elegante».
Juega a la mesa, canta canciones, conoce siete técnicas diferentes de natación, aprende artes marciales y también se dedica al atletismo. Le gusta narrar cuentos a sus primos pequeños y escribir poemas.

10. Impresora Braille de bajo coste

Santokh Singh y Khushwant Rai, clase 12, Police DAV School, Jalandhar, Punjab

Una impresora de matriz de puntos modificada a bajo coste para que funcione como impresora Braille. Los dos amigos visitaron una vez una escuela de ciegos para un proyecto escolar en el que vieron que gran parte del trabajo de impresión se realizaba de forma manual y que requería mucho tiempo. Un profesor les pidió que crearan su propia impresora Braille utilizando una impresora de matriz de puntos. A Khushwant le gusta jugar al cricket y al ajedrez. También le gusta navegar por la red y fabricar aparatos electrónicos como estetoscopios electrónicos, indicadores de nivel de agua, pantallas LED, etc. Quiere ser astronauta y emprender la exploración del espacio. A Santokh le gusta aprender cosas nuevas.

Las matemáticas y la física son sus asignaturas favoritas. También escribe poemas sobre diversos temas y cosas que le inspiran. También quiere ser ingeniero aeronáutico. Sobre la impresora Braille, recuerda un problema con el rodillo mientras modificaba la impresora.. No había suficiente fricción en el rodillo para atrapar el tubo de goma, así que él y sus amigos lo utilizaron como balón de fútbol durante un tiempo, lo que hizo que su superficie se volviera áspera y a partir de entonces empezó a dar los resultados deseados.

11. Monedero electrónico con reloj emparejado

Phamnya Konyak, clase 9, Konjong Higher Secondary School, Mon, Nagaland

Monedero protegido por contraseña y un reloj emparejado electrónicamente, que avisa si el usuario se aleja de ellos o alguien roba el monedero. Phamnya es la primera estudiante ganadora de Nagaland y procede de una zona rural. Se le ocurrió la idea después de escuchar muchas historias de robos y cuando uno de sus propios amigos perdió su bolso a manos de carteristas. Idolatra a Mahatma Gandhi, le gusta leer libros de cuentos y de vez en cuando escribe historias. Quiere ser médico y servir a la gente.

12. Sistema de bloqueo de escalones en el autobús

R Santhosh, clase 11, J Rajasekar, clase 10, A Nivashini, clase 10, K Rathna, clase 10, Govt Girls Higher Secondary School, Tiruvarur, Tamil Nadu

Mecanismo que no permite que el autobús se mueva si hay personas de pie en sus escalones, evitando así accidentes. Un problema observado a menudo en nuestro país, por desgracia. Santhosh pensó en esta idea mientras iba de su pueblo a su escuela. La física le resulta bastante fácil y quiere estudiar ingeniería aeronáutica y dedicarse a la investigación espacial. A Nivashini le gusta leer libros de cuentos y quiere ser médico. A Rajasekar le gustan los deportes al aire libre, participa en el NCC y le gustaría ser funcionario del IPS, mientras que Rathna, a quien también le gusta leer libros, quiere ser profesor.

13. Indicador de teléfonos fijos «muertos»

Nidhi Gupta, clase 10, Kendriya Vidyalaya SAC, Ahmedabad, Gujarat

Alerta luminosa/sonora que informa al usuario cuando el teléfono fijo está «muerto». A Nidhi, una entusiasta de la física, se le ocurrió esta idea cuando perdió una comunicación importante por culpa de su teléfono «muerto». Además de su gran interés por la ciencia, le gusta pintar, bailar y nadar. También es aficionada a la aventura y le gusta jugar a desafiantes juegos de ordenador, además del baloncesto y el cricket. Con el apoyo de su familia, quiere convertirse en una buena ingeniera.

14. Recordar al propietario si se olvidan las llaves en el vehículo

Chandramouly K Kandachar, clase 12, RV PU College, Bangalore, Karnataka

Un sistema en el vehículo, que avisa al conductor a través de una llamada telefónica si se han olvidado las llaves en el vehículo; También evita el robo. La hermana de Chandramouly olvidaba a menudo las llaves en el propio coche. Leyó sobre incidentes en los que el propietario, por error, dejaba las llaves en el coche, que posteriormente le robaban; de ahí esta idea. A Chandramouly le gusta escuchar música, especialmente carnatik, y también géneros occidentales como el metal y el rap. Entusiasta de la tecnología, él y sus amigos han creado un blog de tecnología en el que publican todas las noticias sobre los últimos aparatos y tecnologías. Ha recibido reconocimiento por su perspicacia científica y aspira a convertirse en ingeniero electrónico o informático.

15. Carro para terrenos montañosos

Vidya Ramesh, clase 12, Greenwood High International School, Bangalore, Karnataka

Tres ruedas equidistantes en un solo eje unidas a dos conjuntos similares en diferentes planos, lo que permite flexibilidad de movimiento entre sí. Observando la dificultad que tienen los habitantes de las regiones montañosas para transportar mercancías, en Vidya trataron de modificar el diseño del carro tradicional de las colinas.

16. Teléfono móvil con cargador incorporado

Siddharthanan K, clase 11, & Karan Kumar, clase 12, TKV Katapadi, Vellore, Tamil Nadu

Una unidad de clavija de cargador incorporada en un móvil, que puede enchufarse directamente o a través de finos cables extensibles. De este modo, ya no hay que acordarse de llevar el cargador y tampoco hay que preocuparse por los accidentes que se producen al hablar mientras se carga. Tanto Karan como su hermano Siddharathan utilizan los teléfonos inteligentes para diversos fines. Durante una de sus excursiones familiares, tomaron muchas fotografías con el móvil, lo que agotó la batería rápidamente. Como habían olvidado el cargador, no pudieron cargar el móvil y perdieron muchas oportunidades de hacer bonitas fotos. Esto les hizo reflexionar y se les ocurrió esta idea. Al dúo le gusta jugar a la carambola y al ajedrez, y quieren convertirse en empresarios

17. Silla correctora de postura

Kulsoom Rizavi, clase 5, La Martiniere Girls College, Lucknow
Tarun Anand, clase 10, Ch. Chhabil Das Public School, Ghaziabad, UP

Una silla con sensores en lugares apropiados, que alerta al usuario sentado en una postura incorrecta. Ambas concibieron esta idea de forma independiente después de que sus madres las regañaran regularmente por usar una mala postura. La pequeña Kulsoom pensó que, si bien no es posible que alguien le recuerde una y otra vez por no sentarse correctamente, esta tarea puede hacerla la propia silla. Le gusta la jardinería, las artes
y las manualidades, y escribir cuentos y poemas. De hecho, planea publicar pronto su propio libro y convertirse en empresaria vendiendo máquinas de alta tecnología en una tienda automatizada.

Tarun quiere tener una silla así para escapar de las reprimendas de su madre. Le interesa la electrónica y le gusta conocer las tecnologías nuevas y
emergentes, además de jugar al críquet en su tiempo libre.

18. Mecanismo de perforación para botellas de agua

Shibajyoti Choudhury, 5 años, Christ Church Boys SSS Rajashree Choudhary, 6 años, Christ Church Girls SSS, Jabalpur, Madhya Pradesh

Un mecanismo de apertura similar al de las latas de zumo, en la parte inferior de la botella de agua para perforarla y hacerla inutilizable e impedir su rellenado o mal uso. Esta idea se le ocurrió al dúo de hermanos mientras viajaban en tren y veían a unos niños vendiendo botellas de agua usadas rellenadas. Ambos son amantes de la naturaleza y han obtenido numerosos reconocimientos, a nivel nacional e internacional, en escritura de poemas, arte, deportes y otras actividades. Promueven una vida verde, sana y sostenible a través de sus expresiones creativas en diversas formas. Mientras Rajashree desea ser una cruzada de la campaña verde, Shibajyoti quiere ser jugador de críquet y traer a casa la Copa del Mundo. Incluso ha predicho el año para ello, 2023!

19. Sistema de aire acondicionado en scooter/motocicleta

Masira bi Hanif Patel, clase 8, MI Teli English Medium School, Jalgaon, Maharashtra

Un pequeño aire acondicionado modificado conectado al motor, que hace circular aire fresco a través de tubos tejidos en una chaqueta de uso. Una vez, mientras montaba en la moto de su padre durante el verano, Masira notó el malestar de su padre. Más tarde, vio un coche con aire acondicionado, lo que la llevó a pensar que por qué no los vehículos de dos ruedas podían tener su propio aire acondicionado. Quiere ser pediatra para poder devolver la sonrisa a los niños enfermos.

20. Reducción del despilfarro de energía de CA mediante una pinza de medición

Aman Venkateshwaran, Mihiraan Singh, Udai Singh, Varun Shriram, clase 12, The Shri Ram School, Moulsari, Gurgaon, Haryana

La pinza de medición conectada a una CA controla el flujo de corriente e indica el uso (rango) mediante códigos de color verde, naranja y rojo. Los cuatro amigos habían aprendido en sus clases de física sobre los condensadores y su uso en muchos aparatos electrónicos. El envejecimiento de los mismos hace que el aparato pierda eficacia. Para identificar cuándo envejecen estos dispositivos y, por lo tanto, necesitan ser sustituidos, pensaron en añadir una pinza amperimétrica en el circuito.

A Mihiraan le gusta jugar al críquet y al baloncesto y aspira a convertirse en ingeniero, mientras que Aman es músico (toca la guitarra) y matemático y disfruta de la buena comida, el cine y el críquet. Varun, además de nadar y jugar al baloncesto, se dedica a la danza y al teatro desde muy joven. A Udai, por su parte, le encanta el senderismo, pero ahora pasa mucho tiempo como voluntario en las escuelas locales y enseñando ciencias a los jóvenes estudiantes. Ha desarrollado un libro y un kit «Descubre la ciencia» para ello, y ha documentado todas sus experiencias en línea en su blog.

21. Carro de mano modificado con dirección y frenos

Md. Usman Hanif Patel, clase 3, MI Teli English Medium School, Jalgaon, maharashtra
Nidhi Kumari Gupta, clase 8, abandono escolar, Muzaffarpur, Bihar
Pavithra R, clase 7, SRC Memorial Matriculation School, Erode, Tamil Nadu
Vidya Ramesh, clase 12, Greenwood High International School, Bangalore, Karnataka

La idea es incorporar un mecanismo de dirección fácil y frenos para facilitar el giro de los carros de mano y detener el deslizamiento en las pendientes.

El joven Usman vio a un vendedor ambulante luchando con su carrito de mano mientras negociaba un giro en una pendiente, lo que desencadenó esta idea. También pensó en añadir un asiento plegable al carrito. Nidhi, que abandonó la escuela, vio a su padre teniendo problemas para negociar los giros mientras vendía «petha» (una especie de dulce) en su carro de mano.

Vidya sugirió incorporar engranajes y un mecanismo de dirección al estilo de las bicicletas en los carros de mano. Le gusta leer libros, realizar actividades al aire libre y sigue buscando una ambición desafiante que perseguir. Pavithra, bailarina de Bharatanatyam, aspira a convertirse en médico y servir a la sociedad. Le gusta estar al tanto de todos los acontecimientos que la rodean. Ha ganado varios premios de redacción y discursos y tiene previsto hacer una biblioteca propia con más de 1.000 libros.

22. Sensor para corregir la postura corporal/regular la distancia de visión

Sunvi Agarwal, clase 10, Carmel Convent School, Chandigarh

Sensores de luz/táctiles integrados en un asiento. Cuando un usuario se inclina hacia delante o adopta una mala postura ergonómica, los sensores detectan el movimiento y ponen el televisor en espera. Sunvi se dio cuenta de la necesidad de esto cuando a menudo se reclinaba o adoptaba una mala postura mientras veía la televisión. Le encanta escribir: artículos, relatos y poemas. Participa en debates, mesas redondas, juega al bádminton y ahora está aprendiendo fotografía. Cuando sea mayor quiere desempeñar un trabajo que no la limite a
una mesa y una silla; los servicios armados indios son una de sus opciones.

23. Sistema de picos automáticos cerca de la señal de tráfico

S. Siva Mahima, clase 9, Kendriya Vidyalaya, RK Puram, Nueva Delhi
Shameet Badarla, clase 11, Kendriya Vidyalaya nº 1, Uppal, Hyderabad, Andhra Pradesh

Púas retráctiles antes del paso de cebra que salen cuando la señal de tráfico está en rojo para evitar que los vehículos se salten la señal. Siva Mahima estaba muy preocupada por el escaso sentido de la circulación de los viajeros, especialmente cuando no respetan los carriles, se saltan las señales e infringen otras normas de tráfico, y por eso se le ocurrió esta idea. Le encantan los animales, le gusta leer sobre la vida salvaje y quiere ser médico veterinario. Sus aficiones son cantar, hacer origami y otras manualidades.

La pérdida de un querido amigo en un accidente provocado por el salto de señal de un camión hizo que Shameet pensara seriamente en esta idea. Le gusta jugar a la mesa y al fútbol en su tiempo libre. Con gran interés por la programación informática, quiere crecer y ser ingeniero en robótica con especialización en inteligencia artificial. Le gustaría reducir los costes agrícolas y aportar más beneficios a los agricultores.

24. Dispositivo para indicar las caídas repentinas o la aparición de convulsiones

Soumya Ranjan Behera, 7 años, BTTS Upper Primary School, Jagatisinghpur, Odisha

Dispositivo portátil que avisa si el usuario se cae repentinamente; útil para las personas mayores y las que sufren ataques, convulsiones, convulsiones, etc. Esto ayudará a vigilar electrónicamente (si se integra con el móvil) a los seres queridos para saber si están bien o no. La idea se le ocurrió a Soumya Ranjan cuando uno de sus amigos sufrió un ataque epiléptico y se cayó. Se preguntó qué pasaría si ella no estuviera cerca
Le gusta jugar al críquet y quiere ser ingeniero mecánico.

25. Dispositivo para enfriar la ira

Shweta Sharma, clase 11, Police DAV, Jallandhar, Punjab

Un dispositivo que se lleva en la cabeza y que enfría nuestros nervios en poco tiempo tras su uso. Creyendo que enfadarse con frecuencia puede conducir a un estrés innecesario y a la hipertensión, Shweta ha empezado a pensar en desarrollar un dispositivo para la cabeza que, cuando lo lleve una persona enfadada, pueda enfriarle inmediatamente. A Shweta le gusta estudiar química y física, y ver el cricket, y quiere ser científica.

26. Mantener a los estudiantes frescos mientras leen

Mahirah Akhter y Morifat Wani, clase 10, Maryam Memorial Institute, Kupwara, Jammu &Cachemira

Una tinta o un papel (para libros), que emite ciertas radiaciones manteniendo al lector fresco y sin fatiga. Al ver que su hermano mayor se cansaba tras largas horas de estudio, Mahira pensó en tener un libro así. Quiere ser profesora porque cree que un buen profesor puede reformar la sociedad. Morifat ha sido una estudiante brillante desde la infancia y concibió esta idea mientras estudiaba el modelo de átomos de Rutherford. Lleva muchos años dirigiendo la asamblea matinal de su escuela y haciendo campaña por la limpieza del medio ambiente. Quiere ser médico y servir a la gente de su pueblo.

¿También tienes tú ideas apasionantes como éstas? ¿O conoces a algún estudiante que las tenga? La Fundación Nacional de Innovación de la India ha empezado a invitar a participar en el concurso IGNITE de este año. Puedes consultar los detalles aquí.

Las presentaciones para el concurso pueden hacerse a través de los siguientes medios-

1. Enviar los detalles por correo electrónico a [email protected]
2.Presentarlos en línea en http://nif.org.in/ignite/
3.Enviarlos por correo a la siguiente dirección (directamente/a través del Director)-

IGNITE 2014
Fundación Nacional de Innovación – India
Complejo Satélite, Premchand Nagar Road,
Jodhpur Tekra, Satélite
Ahmedabad 380 015, Gujarat

Acerca del autor: La Fundación Nacional de Innovación – India (NIF) sigue recurriendo a voluntarios en todos los ámbitos y funciones para alcanzar sus objetivos. Los voluntarios que deseen participar en cualquier aspecto de la construcción de la cadena de valor en torno a la innovación de base y los conocimientos tradicionales destacados, son bienvenidos a escribir a NIF en [email protected] con su interés. Sitio web: www.nifindia.org

Edición: Shreya Pareek

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